一走进大班，你就能感受到这里的热闹与活力。三十多个小脑袋，如同三十多个小太阳，光芒四射，热情四溢。但在这热闹之中，却也隐藏着不少小烦恼。不信？让我带你走进这36篇教育随笔，一探究竟。

第一篇：小小“领导”的烦恼

今天的小杰，又气呼呼地来找我。原来，他又不满意自己被选为今天的小组长了。在孩子们眼中，小组长是个“美差”，可以管人，还能得到老师的表扬。可小杰却觉得，每次当小组长都要负责收作业、管理纪律，这让他觉得压力山大。其实，这也让我反思，是不是我们给“小组长”的定义太单一了？或许，我们可以试试“轮值领导”，让孩子们轮流体验不同的“岗位”，这样既能满足他们的新鲜感，又能培养他们的责任感。

第二篇：作业与“战争”

每次发作业，都是一场“战争”。孩子们总是迫不及待地想看自己的作业，可又总是因为抢来抢去而弄得一团糟。为此，我想了个办法：每次发作业前，我都会先让孩子们闭上眼睛，然后悄悄地将作业放在他们的桌上。这样，当孩子们睁开眼睛时，作业已经静静地躺在他们的课桌上，仿佛是一个小惊喜。而孩子们也因为这种小游戏，学会了等待和珍惜。

第三篇：哭泣的“小勇士”

小丽，一个平时看起来很坚强的女孩，今天却哭了。原来，她在和同桌的争执中，不小心把手划破了。看到她泪流满面，我心疼不已。但我也趁机教育大家，要学会关心和帮助同学，不能因为小事而伤了和气。同时，我也告诉小丽，真正的勇士，不是不流泪，而是擦干眼泪后，依然勇敢前行。

第四篇：爱护图书的“侦探”

图书馆里，我发现了一本被撕破的图书。这可如何是好？我决定当一回“侦探”，找出“凶手”。经过一番“侦查”，终于找到了“嫌疑人”——小明。原来，小明在和同学玩耍时，不小心把书碰到了地上，结果就被踩破了。我告诉小明，图书也是有生命的，我们要好好爱护它们。同时，我也提议，以后大家轮流当“图书管理员”，负责监督和保护图书。

第五篇：小画家的大梦想

小美的画，总是充满了想象力和创意。但每次画画课，她总是显得很犹豫，不敢下笔。我鼓励她，告诉她，每个人都有自己独特的风格，不需要和别人一样。听了我的话，小美终于鼓起勇气，画出了一幅美丽的画。这让我明白，鼓励，有时候比批评更有效。

第六篇：雨天的“冒险”

今天下雨了，但孩子们却兴奋不已。他们穿着雨衣，拿着雨伞，在雨中玩耍。我告诉他们，雨是大自然的礼物，我们要学会珍惜。于是，我们一起在雨中跳起了舞，唱起了歌，仿佛这是一次雨中的“冒险”。

第七篇：告别“小霸王”

小刚，一直是我们班的“小霸王”，总是喜欢欺负其他同学。但今天，他却主动帮助了一位哭泣的女生。我趁机表扬他，并告诉他，真正的“霸王”不是靠欺负别人来建立的，而是靠帮助别人来赢得尊重。从此，小刚变得友善了许多，不再是那个“小霸王”了。

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以上只是36篇随笔中的几篇，每篇都有它的故事，每篇都有它的道理。其实，教育就像这随笔一样，充满了惊喜和发现，也充满了挑战和困难。但只要我们用心去教，用爱去育，就一定能让这些“小太阳”们，在我们的关爱和引导下，茁壮成长。